předsedou Sekce muzikoterapie a dramaterapie ČPS při LSJEP
1) Jak a kdy jste se poprvé dostal k muzikoterapii?
Od deseti let jsem hrál na kytaru a zpíval smutné i veselé písničky podle nálady. Hrál jsem je druhým i jenom tak, pro sebe.To byla pro mne první, ranná forma řekněme autoterapie hudbou.
2) Považujete se za muzikoterapeuta?
Ano, ale je to jen slovo…
3) Jaké je Vaše zaměření, popř. cílové skupiny v muzikoterapii?
Cílovou skupinou mé práce jsou hlavně odborníci : pedagogové, psychologové, posluchači denního a dálkového studia pražské pedagogické fakulty, ale i zájemci z jiných oborů. Orientoval jsem se po řadu let let na preventivní složku muzikoterapeutického procesu, na hry a metody použitelné pro nejširší okruh populace. Ve školách jimi mohou učitelé dodat dětem energii a radost, vytvořit prostor pro spontanietu a sebepoznávání skrze zážitek. Zabývám se však aktivní i receptivní muzikoterapií a chápu MT mimo jiné jako skvělý nástroj k rozvoji komunikace a schopnosti ( i odvahy) dítěte či dospělého být sebou samým.
4) Vaše odborné kompetence?
Vystudoval jsem dramaturgii divadla, později psychologii, mám výcvik v integrativní psychoterapii, v telefonní krizové intervenci, roční kurz neverbálních technik a muzikoterapie u Jitky Vodňanské a řadu kratších kurzů. Pracoval jsem na lince důvěry pro děti a sedm let v krizovém centru na lince důvěry pro dospělé. Desátý rok vedu externě semináře na pedagogické fakultě.
5) Vedete pozorovací záznamy, či jinou dokumentaci v muzikoterapii?
Při skupinové práci ne, ale když pracuji metodami MT individuálně, je dokumentace nutná. O aktivitách Sekce muzikoterapie a dramaterapie Čs. psychoterapeutické společnosti při LSJEP si vedeme foto- a video-dokumentaci.
6) Jaké odborné, osobnostní a etické předpoklady vyznáváte u potenciálního muzikoterapeuta?
Pokud se někdo v rámci muzikoterapie věnuje působení na druhé a jejich ovlivňování, myslím že je jeho povinností pracovat na sobě pod dobrou supervizí. Měl by mít sebezkušenostní psychoterapeutický výcvik, např. SUR nebo Gestalt a etické předpoklady, např. upřednostnění úcty ke klientovi před nadšením z vlastních kvalit….
7) Využíváte vlastní metody a techniky muzikoterapeutické práce?
Ano, asi tak z jedné pětiny. Během let jsem si přišel na několik metod,
které prakticky slouží a vyvolávají opakovaně dobrou odezvu. Jinak spojuji ve své práci různé zdroje a vlivy.
8) Jaké hudební nástroje upřednostňujete v MT, aktivní i receptivní formě?
V aktivní MT kytaru, zpěv a Orffovy nástroje; v receptivní formě preferuji nástroje s hlubším zvukem, pomalé skladby „dálně-východní“ provenience Indie, Tibet a relaxační hudbu Petra Piňose.
9) Jak vnímáte rozdíl mezi živou a reprodukovanou hudbou?
Rozdíl mezi živou a reprodukovanou hudbou je obdobný rozdílu mezi
pohlazením živou rukou a dotekem plyše. Reprodukované hudbě schází frekvence, které plynou z živé interakce mezi hráčem, vnímatelem a prostředím. Živá hudba hraná terapeutem se může přizpůsobit a improvizovat. Líbí se mi holandské pojetí živé muzikoterapie. Podle ní je živě, třeba i nedokonale hraná hudba cennější než sebedokonalejší reprodukce. Nejdůležitější je však záměr a cíle použití hudby, kterým se pak volba musí podřídit.
10) Váš muzikoterapeutický sen?
Mám tři :
l.) Postupně vytvořit serii videonahrávek na DVD : „ Jak se kde „vaří“ muzikoterapie “ která bude mapovat jak se kde, na kterém pracovišti v ČR těmito metodami pracuje. Několik zajímavých snímků do sbírky už máme. Promítáme si je na pravidelných setkáních SMD Sekce muzikoterapie a dramaterapie ČPS při LSJEP v Praze v Lékařském domě. (Zájemci o elektronické pozvánky si mohou psát na zsimanovsky@volny.cz )
2.) Iniciovat v rámci SMD v některém našem vydavatelství ediční řadu knih
o muzikoterapii a dramaterapii (např. v Anglii existují takových publikací stovky).
3.) Proniknout hlouběji do tajů voiceterapie.
ll.) Na čem v současné době pracujete?
Píšu praktickou publikaci pro nakladatelství Portál „Hry pro rozvoj zdravé osobnosti “ Je určena pedagogům, vychovatelům a všem kdo pracují se staršími dětmi. Nabízím v ní hry, témata a informace, které by děti ve škole měly slyšet.
Kromě toho pracuji na relaxační audionahrávce pro menší děti „STUDÁNKA PLNÁ HVĚZD“
Děkuji za rozhovor !
( Připravil: Zdeněk Vilímek - Muzikoterapeutická konference,
České Budějovice 9.11.2004 )
Články